به تفاوت های کودکان با هم توجه کنید:
اگر دو کودک از نظر هوشی یکسان باشند و نمرات یکسانی در ازمونهای تعیین سطح هوشی بگیرند ولی در درسها نمرات‌شان با هم مختلف باشد این به تفاوت های فردی هر دو کودک مربوط میشود.
بهتر است پدرها و مادرها کودکشان را خسته نکنند و حتما در برنامه ریزی های خود به این نکته توجه کنند که کودکان با هم متفاوت هستند،این تفاوت در مرکز،دقت،و توجه باعث میشه نمرات مختلفی بگیرند.
توجه یافعال و یا انفعال
توجه انفعالی بر اثر محرک های بیرونی مثل سروصدا بر هم میخورد، پس تا جایی که میتوانید باید شرایط لازم برای بهره گیری هر چه بهتر کودک از محیط اموزشی را فراهم کنید
شناخت استعداد در سال اول ابتدایی اتفاق میافتد
اگر کودکی ریاضی،خواندن،نوشتن را از پایه یاد نگیرد در سال های بعدی با مشکل روبرو میشود،همینطور شناخت استعداد در سال اول ابتدایی اتفاق می افتد
بعضی کودکان متاسفانه در سال اول گروه بندی،طبقه بندی، و ردیف کردن را نمیدانند همینطور آموزش کوچکتر و بزرگتر،بالا،پایین،حجم،سبکی، سنگینی پیش از دبستان اگر اختلال یادگیری کودک نداشته باشد امکان‌پذیر می‌باشد.
همینطور بهتر است طیف رنگ‌ها را به کودکان آموزش بدهید.
کودکان خود را از بازی کردن محروم نکنید
بازی کردن کودکان باعث افزایش رشد کودک و پیشگیری از اختلال یادگیری میشود.
از اینکه بخواهید کودکتان را از بازی کردن محروم کنید و برنامه ها و کلاس های فوق برنامه و اموزش زبان دوم و سوم براشون در نظر بگیرید پرهیز کنید،چون برای کودکانی که اختلال ریاضی دارند از بازی استفاده میکنند
حتما والدین و آموزگاران باید نسبت به ریاضی کلاس اول توجه زیادی کنند و به نسبت فهم کودک ریاضی را آموزش بدهند.
متاسفانه پیش اومده کودک بدون یادگیری جمع و تفریق وارد مرحله بعدی میشود که آموزش ضرب و تقسیم می‌باشد و در یادگیری این بخش هم ناکام می‌ماند.
